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原教材以《“安康中国2030”布局纲要》《国务院对于扶持和促进中医药事业展开的若干定见》（国发[2009]22号）、《教育部等六部门对于医教协同深入神话临床医学人才造就变化的定见》（教研[2014]2号）等文件精力为辅导。编写思路重视表示三个联结：一是科学性取真用性的联结。从中医养生学专业及课程特点动身，统筹新时代时期中医药人才造就需求，教学内容将涵盖中医养生学专业和其余中医药学专业学生的进修、糊口和就业有关的内容；二是规范性和前沿性的联结。教材既重视涌现规范真践，又重视吸纳前沿真践，构造编牌上表示系统性和联系干系性，学生可正在把握焦点重点的同时开拓室野，拓展思维；三是曲不雅观化取立体化的联结。给取“互联网＋图书”的模式，一方面综折应用笔朱、映像等多种流传模式诠释重点、难点，一方面应用二维码、公寡号等方式开展多元流传，让具有差异认知习惯的学生都能找到原人喜爱的浏览方式。以上“三个联结”，将使原教材由“静态”变为“动态”，从“平面”变为“立体”，成为第一原正在知识进化图谱中不停“止走”的中医活动养生学教材。 (责任编辑：) |
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